超級英雄 - 樂樂 (Loki)

 

樂樂 (Loki) 是個五歲半的小男孩，擁有一雙大眼睛，很可愛。看到他可愛的臉孔，便會自然的想逗他玩，但樂樂往往都會很快的夾雜著口齒不清的語聲表達: 「我唔玩，唔同你講嘢，我要走。」還表現出一副很不耐煩的樣子。

 

樂樂三歲半的時候，被診斷患有自閉症譜系障礙 (ASD)。他在學習、語言、情緒、社交、行為、專注力、參與動機和小肌肉發展各個方面，都被評為發展遲緩或不足。當樂樂來到我們診所時，他讀幼稚園K2 (S位) ，學校和老師給他很好的照顧。由於樂樂很多方面的發展都遲緩，老師因此建議媽媽在升小學時把樂樂送到特殊學校就讀。

 

 

樂樂面對的問題包括:

 

學習方面:

樂樂自己不懂得順序地從1 唸數到10，抄寫方面，樂樂也不懂得怎麼抄寫出二十六個大楷或小楷英文字母，必須媽媽握著他的手臨摹，才可完成抄寫英文字母或簡單中文字的作業。

 

語言方面:

發音吐字極不清楚，在家裡，只有晶晶 (他七歲大的姐姐) 大致上明白他說什麼，其他人，就只能猜想樂樂在說什麼。儘管是樂樂的爸爸、媽媽、老師和從小就照顧他日常生活的工人姐姐，也經常猜錯。

 

情緒方面:

樂樂非常容易嬲怒和發脾氣、缺乏自信、容易受驚、缺乏安全感。例如: 樂樂很害怕到陌生的地方，外出的時候總是緊緊的黏在媽媽或工人姐姐身邊。

 

行為方面:

樂樂較衝動、行為亦容易失控。在家或在學校裏，他都會因為自己不開心或誤會別人對他不友善而突然破口大罵、推開別人或者他自己發脾氣跑開，逃避其他同學。為此，樂樂的媽媽收到很多來自學校和其他家長的投訴。

 

有一次， 樂樂要媽媽買一個圓形甜炸包，由於餅店所有的圓炸包已經賣完、媽媽給他買了長方形的。樂樂一看到長形炸包，立即躺在巴士站旁的行人道上，歇斯底里的大哭大嚷。無論媽媽怎樣哄他，樂樂仍是極度失控。最後，媽媽只好緊緊地抱着他一段長時間，直至他平靜下來，再把樂樂抱回家。樂樂經常因為小事情而失控，大哭大鬧。因此，爸爸、媽媽帶樂樂外出時，心裏都不期然產生壓力。結果，一家人外出的次數逐漸減少，在外逗留的時間也明顯縮短，影響了一家人的社交生活。

樂樂的興趣也很狹窄，例如：他總是用相同的方法, 重複地玩同一件玩具，缺乏新意、適應和改變的動力。

 

社交方面:

除了晶晶和工人姐姐以外，樂樂不喜歡與其他人溝通，他樂於生活在自己的世界中。他總是以不友善，甚至敵對的態度來對待別人。例如: 其他孩子絕對不能觸摸他的玩具，就算只是看看，樂樂的反應亦很大，會大聲罵人。又因為樂樂吐字發音不清楚，其他孩子不明白他，也不喜歡和他一起玩，就如此形成了一個惡性循環，樂樂在學校裏沒有一個朋友。

 

專注力方面:

對樂樂來說，安靜坐下來看圖書或者完成學校作業是極為困難的事。雖然他說話不清楚，還是常會用發脾氣的方式向媽媽表達不想做作業，不想看書。

 

如果他能坐在書桌前，也很容易分心，大眼睛往往從書本或作業轉移到別的地方去。雖然媽媽多次提點，樂樂還是常常東張西望，拖拖拉拉，不停地抱怨及反抗，要花上很長的時間才可以完成半頁簡單的作業，根本就沒有要完成作業的意願。媽媽形容每天做家課，就是她和樂樂搏鬥的時間，這令媽媽感到筋疲力竭。

 

樂樂面對的問題實在多而且複雜，在找我們的臨床心理學家之前，媽媽帶着他嘗試了許多治療方法，不過對樂樂的狀況都沒有明顯的幫助。媽媽感到很無助、恐懼、憂慮，很擔心樂樂真的要在特殊學校裏成長，不敢想像樂樂的人生會是怎樣的呢？媽媽不能再想下去.....。

 

在擔心和焦慮下，媽媽決定帶樂樂來找我們的臨床心理學家何嘉保博士，嘗試使用治理自閉症譜系障礙的新科技- Neurofeedback Training ( 神經反饋訓練 ) 希望可以解决、改善樂樂的發展障礙和行為問題。

 

經過半年密集的 Neurofeedback Training 神經反饋訓練後，樂樂的媽媽對他的進展感到興奮， 開始對樂樂的將來感到希望 。媽媽Whatsapp 何博士一張樂樂的照片，並告訴我們照片背後的故事。媽媽說樂樂認真的請她替他自己打扮成一個超級英雄，還擺了好幾個威武、有型的姿勢，要媽媽幫他拍照。 樂樂選擇了一張他最喜歡的照片，請媽媽發給何博士分享。在這裡，可以看到樂樂的發展: 他豐富的想像力、認真專注的做事態度、 良好的自我形象和與人溝通分享的動機和意慾。

 

樂樂現在唸K3，發音吐字較之前清楚許多。他已能夠順序地數出和寫出1到100，還可以做簡單的數學問題，例如: 加數、減數、分數、讀時鐘、識別不同顏色和形狀等等。他懂得寫大、小楷英文字母，雖然字體不漂亮工整，樂樂已經能夠用中文或英文寫出自己的名字和其他簡單詞彙，例如: 用中文及英文寫出十二個月份。樂樂小肌肉的發展已經趕上了同齡的孩子。 他每天亦可以輕鬆的完成學校的工作紙。樂樂參加游泳班，不僅沒有出問題，他還高興、獨立的參加游泳比賽，享受整個過程。

 

樂樂較早前鎮靜許多，表情、情緒、態度、和聲線也變得合適與溫和起來。樂樂對周圍環境認識多了，對別人的行為和語言了解多了，他的安全感、自信心也比以前增加。他會主動跟別人談天，例如: 告訴別人他的玩具超級英雄有多厲害。他願意讓其他孩子分享他的玩具，不再罵人，不再推人。樂樂的性格開朗了不少，整個人輕鬆起來，他話說多了，溝通能力大大提升，他甚至主動跟人開玩笑。

 

看見樂樂有這麼大的進步，媽媽和幼稚園老師都認為樂樂可以在主流學校小學就讀一年班，他們有信心樂樂可以應付主流學校的學習環境。

 

樂樂，你要繼續努力啊，你的笑話很有趣，我們下次見面時，再告訴我們另一個笑話, 好不好? 你在成長路上，克服了各種困難，跨越了重重障礙。樂樂，其實你是個真正的超級英雄啊！